Мы живем в эпоху, когда информация стала доступнее, чем когда-либо. Вот только парадоксальным образом приходится наблюдать, как наши дети теряют связь с миром литературы. Вместо шуршания страниц – звук уведомлений, вместо воображаемых миров – готовые видеоролики. Глубокое, вдумчивое чтение книг становится редкостью.
Кажется, что интерес к чтению у детей тает на глазах. Но так ли это на самом деле, или мы просто отказываемся понимать новую структуру детского внимания? Эти и другие вопросы мы решили задать заведующей Воложинской детской библиотекой Светлане Янковской.
– Существует устойчивый стереотип: библиотеки отошли в прошлое, и современный ребенок ходит туда только с рекомендованным школой списком литературы. Так ли это?
– Наша статистика и практика опровергают данный стереотип. Многие дети, наоборот, предпочитают читать то, что им нравится, а не то, что предписано в школьных списках литературы. У современной молодежи другие увлечения, поэтому в предложенном перечне она не находит интересных для себя книг. Некоторые учителя поощряют самостоятельный выбор литературы, понимая, что главное – развивать у детей навык чтения. Если книга не «цепляет», ребенок просто теряет интерес к чтению в целом. Свобода выбора становится главным инструментом в формировании привычки читать ради удовольствия, а не ради оценки.
Любовь к книгам часто передается «по наследству». Дети, которые с ранних лет видели родителей с книгой и посещали библиотеку, воспринимают это как естественную часть жизни. Таких юных читателей у нас немного, но они есть. И мы рады видеть эту незримую связь поколений.
Приятно видеть, когда ребята приходят к нам со сформировавшимися литературными предпочтениями, отслеживают новинки «своих» авторов и, соответственно, подсказывают нам, какими книгами лучше пополнить библиотечный фонд. Подростки сейчас увлечены комиксами, фэнтези, фантастикой, современной прозой, где герои сталкиваются с реальными подростковыми проблемами: первой любовью, непониманием в семье, поиском себя, конфликтами со сверстниками. Дети постарше зачастую читают классиков как русской, так и зарубежной литературы.
– Вопрос оцифровки книг вызывает неоднозначные мнения среди библиотекарей. Вы видите в электронной книге врага или союзника?
– Я считаю, что и традиционный, и цифровой форматы книги имеют право на существование. Главное – чтобы текст находил своего читателя. С одной стороны, электронные книги предоставляют удобство и доступность, особенно для старшеклассников, которым, как правило, проще и комфортнее читать текст на телефоне. Детям же помладше нужен все-таки бумажный вариант с яркими и красочными картинками. Тактильные ощущения от пролистывания страниц удивительным образом прививают любовь к чтению.
– Библиотеки продолжают искать пути для вовлечения детей и подростков в свою атмосферу. Каким образом у вас проводится данная работа?
– Мы стараемся адаптироваться к изменяющимся интересам и привычкам юных читателей, поэтому внедряем современные технологии и интерактивные методы работы. В летние месяцы проводим тематические мероприятия, где дети не только знакомятся с книгами, но и участвуют в различных активностях, что создает положительный опыт взаимодействия с библиотекой. С началом учебного года частыми гостями читального зала становятся ученики 1-4 классов. Задача библиотекарей – показать, что библиотека – это не пыльные стеллажи, а живое пространство, где чтение дарит яркие эмоции.
Много работаем с дошкольниками: проводим в садах цикл громких чтений, которые превращаются в настоящие кукольные представления с оживлением книжных героев. Воспитатели часто приводят малышей к нам на мероприятия, квесты и мастер-классы. Когда чтение становится частью интересного и веселого события, барьер между ребенком и книгой исчезает.
Спасибо нашим педагогам и воспитателям за сотрудничество и поддержку. За то, что откликаются на все идеи, приводят детей на экскурсии и занятия, за понимание важности первого знакомства с книгой. Мы ведь делаем одно большое дело – растим достойное поколение белорусов.
Приятно слышать, что современные дети не перестали читать – они просто отошли от жестких рамок, установленных обществом и литературными критиками. Библиотеки, которые смогли адаптироваться к изменениям в характере юного поколения, сегодня фиксируют подъем в посещаемости. Они перестали быть «тихими зонами» и стали живыми центрами притяжения, где книга – это лишь отправная точка для общения, творчества и развития.
Вопрос сегодня стоит не в том, как заставить ребенка читать, а в том, как создать среду, в которой чтение станет естественной частью его цифровой и реальной жизни. И библиотеки – главный союзник в этой задаче.
Беседовала Людмила ПЕРЛОВИЧ
